Odgojno-obrazovni diskurs pedagogije

Posljednjih petnaestak godina nekoliko ključnih termina kao da je omotalo cijeli sustav odgoja i obrazovanja – reforma, budućnost, standard, postignuća učenika. Događa se to ne samo u Hrvatskoj, nego u svim zemljama Europske unije, pa i šire. Zamišljenu budućnost, međutim, prekinula nam je pandemija bolesti Covid-19 te nam iznenada skrenula pozornost na vrijednost zdravlja i potrebu afirmacije online nastave i drugih oblika poučavanja i učenja na daljinu. Upozorila je cijeli svijet da živimo u neizvjesnosti. Štoviše, pogled u svijet sutrašnjice, od globalne do lokalne razine, ni u jednom trenutku ne izostavlja odgoj djece i mladih. Profesija pedagog nije lišena promjena u društvenim, kulturnim i gospodarskim vrtlozima, pa se postavlja pitanje na koji način profesionalnog pedagoga kompetencijski bolje pripremiti i učiniti ga spremnijim na obnašanje odgojno-obrazovne uloge.
Poticaj za objavljivanje ove znanstvene monografije proizišao je iz zajedničkog nastojanja svih visokoškolskih ustanova u Republici Hrvatskoj koje kvalificiraju pedagoge za rad u odgojno-obrazovnim ustanovama. Praktičari u sustavu odgoja i obrazovanja najbolje znaju kako su i koliko reformski pothvati intenzivni i zahtjevni. Znanstvena gledišta nisu odvojiva od realizacije reformskih smjernica. Upravo suprotno, znanstvena propitivanja donose odgovore na brojne dileme i dvojbe koje se
pojavljuju u realizaciji reformskih smjernica.
U nedostatku empirijskih pokazatelja i objavljenih radova o pedagogu koji svoju profesiju ostvaruje najčešće u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama, cilj istraživanja bio je produbljeniji pristup profesiji pedagoga i otkrivanju segmenata za poboljšanje i unapređenje studijskih programa.
U ovoj publikaciji nismo odgovorili na sva pitanja, niti nam je to bila namjera. Ono što smo namjeravali, to je čvršće povezivanje pedagoga praktičara sa znanošću. Namjeru smo ostvarili odazivom ravnatelja, nastavnika, pedagoga praktičara i drugih dionika na fokus skupine i popunjavanje opsežnog upitnika. Obilje dobivenih i obrađenih podataka potvrdilo nam je veliku širinu poslova pedagoga.
Posebnu zahvalnost izražavamo svim ravnateljima i ravnateljicama, svim pedagoginjama i pedagozima u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama te učeničkim domovima na suradnji.