Teacher Sustainable Development Competencies: from Policy to the State of Empirical Research and Practical Implications

Autor/innen

Mirjeta Nagavci
Sveučilište u Ljubljani, Slovenija
https://orcid.org/0000-0003-1261-7772 (nicht authentifiziert)
DOI: https://doi.org/10.15291/9789533315379.18

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Band

Kakav odgoj želimo? znanstvena monografija

Seiten

269-283

Veröffentlicht

Januar 23, 2025
Copyright (c) 2025 University of Zadar

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Zitationsvorschlag

Nagavci, M. (2025). Teacher Sustainable Development Competencies: from Policy to the State of Empirical Research and Practical Implications. In D. Vican (Hrsg.), Kakav odgoj želimo? znanstvena monografija (S. 269-283). Morepress Books. https://doi.org/10.15291/9789533315379.18