Strategije suočavanja sa stresom kod adolescenata
DOI:
https://doi.org/10.15291/ai.1230Ključne riječi:
adolescencija, suočavanje sa stresomSažetak
Cilj rada bio je da se utvrde strategije koje adolescenti u suočavanju sa stresom najčešće koriste te ispitati razlike s obzirom na spol ispitanika. U ispitivanju koje je provedeno u zadarskim trogodišnjim i četverogodišnjim školama, sudjelovali su učenici svih razreda. Istraživanjem je utvrđeno da je u rješavanju problema (različita razmišljanja i ponašanja usmjerena na rješavanje problema s kojim se suočavaju) najviše korišten mehanizam suočavanja sa stresom, te da sutim mehanizmom adolescenti i najzadovoljniji. Drugi po redu najčešće korišten mehanizam je distrakcija (bihevioralni napori u izbjegavanju problematičnih situacija), zatim izbjegavanje (kognitivni napori koji pomažu izbjegavanju razmišljanja o stresnoj situaciji), a potom kognitivno restrukturiranje (razmišljanja o stresnoj situaciji na drukčiji, optimističniji način). Sljedeće, po redu čestoće korištenja, su podrška prijatelja i podrška obitelji. Najrjeđe korištena strategija, kojom su učenici ujedno i najmanje zadovoljni, jest emocionalna reaktivnost (različiti načini "pražnjenja" i iskaljivanja ljutnje). Uzimajući u obzir usporedbu po spolu, utvrđene su statistički značajne razlike kod gotovo svih strategija, i to takve da ih djevojke češće koriste. Jedino u slučaju distrakcije nije utvrđena značajna razlika.
Reference
Altshuler, J. L. i Ruble, D. N. (1989) Developmental changes in children’s awareness of strategies for coping with uncontrollable stress, Child development, 60, str. 1337-1349.
Brdar, I. i Rijavec, M. (1997) Suočavanja sa stresom zbog loše ocjene – konstrukcija upitnika, Društvena istraživanja, 6, str. 599-617.
Copeland, E. P. i Hess, R. S. (1995) Differences in young adolescents coping strategies based on gender and ethnicity, Journal of early adolescence, 15, 2, str. 203-219.
Frydenberg, E. i Lewis, R. (1991) Adolescent coping: The different ways in which boys and girls cope, Journal of Adolescence, 14, str. 119-133.
Frydenberg, E. i Lewis, R. (1993) Boys play sportand girls turn the others: Age, gender and ethnicity as determinants of coping, Journal of Adolescence, 16, str. 253-266.
Frydenberg, E. (1997) Adolescent Coping: Theoretical and Research Perspectives, London: Routledge.
Garton, A. F. i Pratt, C. (1995) Stress and self-concept in 10 - to 15 - year - old school students, Journal of adolescence, 18, str. 625-640.
Halstead, M. i sur. (1993) Measuring coping in adolescents: An application of the Ways of Coping Checklist, Journal of Clinical Child Psychology, 22, str. 337-344.
Harris, P. L. i Lipian, M. S. (1990) Understanding emotion and experiencing emotion,U: Saarni,C. i Harris, P.L. (ur.), Children’s understanding emotion, New York: Cambridge University Press, str. 241-258.
Kalebić-Maglica, B. (2006) Spolne i dobne razlike adolescenata u suočavanju sa stresom vezanim uz školu, Psihologijske teme (15).
Knapp, L. G., Stark, L. J., Kurkjian, J. A. i Spirito, A. (1991) Assessing the coping in children and adolescents: Research and practice, Educational Psychology Review, 3, str. 309-334.
Lazarus, R. S. i Folkman S. (1984) Stress, appraisal and coping, New York, Springer publishing company.
Lazarus, R. S. (1999) Stress and emotion: A new synthesis, London: Free Association Books.
Long, B.C. (1990) Relation between coping strategies, sex-typed traits, and environmental characteristics: A comparison of male and female managers, Journal of Counseling Psychology, str. 185-194.
Mavar, M. (2007) PTSP i način suočavanja sa stresom u ratu traumatizirane djece, Acta Iadertina, 4, str. 81-91.
Patterson, J. M. i McCubbin, H. J. (1987) Adolescent coping style and behaviors: Conceptualization and measurement, Journal of adolescence, 10, str. 163-186.
Rybski, B. (1997) The role of emotion in children`s selection of strategies for coping with daily stresses, Merriel-Palmer Quarterly, 43, str. 129-146.
Seiffge-Krenke, J. (1998) Chronic disease and perceived developmental progression in adolescence, Developmental psychology, 34, 5, str. 1073-1084.
Vulić-Prtorić, A (1998) Koncept suočavanja sa stresom kod djece i adolescenata i načini njegova mjerenja, Radovi filozofskog fakulteta u Zadru, 36 (13), str. 135-146.
Vulić-Prtorić, A. (2002) Priručnik za skalu suočavanja sa stresom za djecu i adolescente, Jastrebarsko: Naklada Slap.
