Značenja cjeloživotnog učenja u kontekstu međunarodnih tijela i organizacija
DOI:
https://doi.org/10.15291/ai.1275Ključne riječi:
cjeloživotno obrazovanje, cjeloživotno učenje, permanentno obrazovanje, povratno obrazovanjeSažetak
Cjeloživotno učenje, cjeloživotno obrazovanje, te održivi razvoj sveprisutne su ključne riječiobrazovnih programa i projekata današnjice. U cjeloživotnom učenju prepoznaju se ujednoi cilj i sredstvo za razvoj gospodarstva i zadovoljenje potreba tržišta rada s jedne strane, testvaranje društva temeljenog na poštivanju ljudskih prava i osobnog razvoja pojedinca s drugestrane. Naizgled jasan, pojam cjeloživotnog učenja nije sam po sebi razumljiv. U nekolikoposljednjih desetljeća iskristalizirali su se njegovi različiti nazivi i tumačenja. Razlog tomusu određeni vremenski, prostorni i sociološki konteksti njegova prihvaćanja. Prve službenepublikacije o toj temi izdane su od strane međunarodnih organizacija UNESCO-a, OECD-a iEuropske komisije. Metodološki pristup u ovom radu čini sadržajna analiza s ciljem sažetogprikazivanja i razjašnjavanja pojmova srodnih ili istoznačnih cjeloživotnom učenju, kaoi ukazivanja na osnovne ciljeve pojedinih obrazovno-političkih dokumenata. Rezultat togaujedno su sadržajna i vremenska podjela koncepcija/e cjeloživotnog učenja, pri čemu postajevidljiv i povijesni razvitak samog pojma. Umjesto zaključka iznose se kritička razmatranja okoncepciji cjeloživotnog učenja.
Reference
Aspin, D. N., Chapman, J., Evans, K., Bagnall, R. (ur.) (2012), Second International Handbook of Lifelong Learning. Prvi dio, Dordrecht Heidelberg London New York, Springer Science+Business Media B.V.
Barros, R. (2012) From lifelong education to lifelong learning. Discussion of some effects of today’s neoliberal policies. U: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 3, sv. 2, str. 119-134. http://www.pedocs.de/volltexte/2012/6741/pdf/
RELA_ 2012_2_Barros_From_lifelong_education.pdf (28.11.2014.)
CEDEFOP (2008a) Validation of non-formal and informal learning in Europe. A snapshot 2007, Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities.
CEDEFOP (2008b) The shift to learning outcomes. Conceptual, political and practical developments in Europe, Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities.
Cros, F. (2007) Lebenslanges Lernen und Schulkultur – Herausforderungen und Paradoxien. U: Künzel, K. (ur.), Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung, Köln, Böhlau Verlag GmbH & Cie, str. 169-184.
EURYDICE (2000) Lebenslanges Lernen: Der Beitrag der Bildungssysteme der Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Ergebnisse der Eurydice-Umfrage. Bruxelles, Eurydice. URL: http://edz.bib.uni-mannheim.de/daten/edz-wf/eud/00/2-87116-307-3-DE.
pdf (28.11.2014.)
Delors, J., Al Mufti, I., Amagi, I., Carneiro, R., Chung, F., Geremek, B., Gorham, W., Kornhauser, A., Manley, M., Padrón Quero, M., Savané, M.-A., Singh, K., Stavenhagen, R., Won Suhr, M., Nanzhao, Z. (1998) Učenje: blago u nama. Izvješće UNESCO-u međunarodnog povjerenstva za razvoj obrazovanja za 21.stoljeće, Zagreb, Tipotisak d.o.o.
Dohmen, g. (2001) Das informelle Lernen. Die internationale Erschließung einer bisher vernachlässigten Grundform menschlichen Lernens für das lebenslange Lernen aller. Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). URL: http://www.faktenbericht.
bmbf.de/pub/das-informelle-lernen.pdf. (18.06.2008.)
Drake, C (1999) Living Values: An Educational Programme. Paper for the Sixteenth Annual Conference of the Hong Kong educational research Association. URL: http:// www.livingvalues.net/ped/lvlearning.pdf (03.07.2008.)
European Commission (1995) Teaching and learning: Towards the learning society. URL: http://www.ise.ee/docs/whitepaper.htm. (12.06.2011.)
Europäische Kommission (2000) Memorandum über lebenslanges Lernen. URL: http://www.bolognaberlin2003.de/pdf/MemorandumDe.pdf. (20.07.2009.)
Faure, E., Herrera, F., Kaddoura, A.-R., Lopes, H., Petrovsky, A. V./Rahnema, M., Ward, F. C. (1975) Učiti za život: svet obrazovanja danas i sutra, Beograd, Stručna štampa.
Gauron A. (2007) Lebenslanges Lernen: eine wirtschaftliche Perspektive. U: Künzel Klaus (ur.): Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung, Köln, Böhlau Verlag GmbH & Cie, str. 85-102.
Gerlach, C. (2000) Lebenlanges Lernen: Konzepte und Entwicklungen. Kölner Studien zur internationalen Erwachsenenbildung, Köln, Böhlau.
Green, A. (2002) The Many Faces of Lifelong Learning: Recent Education Policy Trends in Europe Draft for Journal of Education Policy. URL: http://core.kmi.open. ac.uk/download/
pdf/83557.pdf (30.11.2014.)
Grießhammer, S. (2005) Zugänge zum Lernbegriff in der Erwachsenenbildung – eine kleine gedankliche Einführung. URL: http://www.dbbt.de/upload/DBBT_PDF/SG_Zugaenge_
zum_Lernbegriff.pdf. (25.02.2009.)
Gruber, E. a, Schöne neue Bildungswelt?! Bildung und Weiterbildung in Zeiten gesellschaftlichen Wandelns. URL: http://www.g.uni-klu.ac.at/ifeb/eb/schoene%20neue%20 bildungswelt.pdf.
(08.12.2008.)
Gruber, E. b, Die EU-Strategie des Lebenslangen Lernens und deren Umsetzung in Österreich. URL: http://www g.uni-klu.ac.at/ifeb/eb/eu-strategie_lll.pdf. (21.09.2011.)
Gruber, E. (2007) Erwachsenenbildung und die Leitidee des lebenslangen Lernens, Magazin erwachsenenbildung.at. URL: http://www.g.uni-klu.ac.at/ifeb/eb/eb_und-leitidee_lll.pdf. (21.09.2011.)
Gruber E. (2013) Modernisierung durch Flexibilisierung von Weiterbildung. U: Grossmann, R. (ur.) iff texte. Weiter Bildung? Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung aus Theorie und Praxis, sv. 7, str. 97-104. URL: http://www.iff.ac.at/oe/ifftexte/band7eg.htm (28.11.2014.)
Heuer, U. (2001): Lehren und Lernen im Wandel. U: Heuer, Ulrike/Botzat, Tatjana/Meisel
Klaus (Hg.) Neue Lehr- und Lernkulturen in der Weiterbildung, Bielefeld, Bertelsmann, str. 13-35.
Jakobi, A. P. (2007) Die Bildungspolitik der OECD: Vom Erfolg eines scheinbar machtlosen Akteurs, Zeitschrift für Pädagogik, Weinheim, Basel, Berlin, god. 53, sv. 2, str. 166 – 181.
Jelin, A. (2012) Nikad nije kasno za obrazovanje, Školske novine, Zagreb, god. 62, sv. 22, str. 26.
Jovičić, R. (1970) Aktualnost andragoških ideja J. Amosa Komenskog, Andragogija, Zagreb, god. 16, sv. 6, str. 22 – 44.
Keeley, B. (2009) Ljudski kapital: Od predškolskog odgoja do cjeloživotnog učenja, Zagreb, Educa.
Knoll, J. A. (1998) „Lebenslanges Lernen“ und internationale Bildungspolitik – Zur Genese eines Begriffs und dessen nationale Operationalisierung. U: Brödel, R. (ur.) Lebenslanges Lernen – lebensbegleitende Bildung, Neuwied; Kriftel: Luchterhand str. 35-50.
Kraus, K. (2001) Lebenslanges Lernen – Karriere einer Leitidee, Bielefeld, W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. URL: http://www.diebonn.de/doks/kraus0101.pdf. (15.03.2014.)
Le Deist, F., Winterton, J., Industrial relations and training in France, URL: http:// www.mngt.waikato.ac.nz/departments/Strategy%20and%20Human%20Resource%20Management/airaanz/proceedings/melbourne2008/ref/f.%20le%20deist,%20j.%20winterton.pdf. (04. 09. 2012.)
Lengrand, P. (1971) Uvod u permanentno obrazovanje, Beograd, Narodni univerzitet braća Stamenković.
Liessmann, K. P. (2008) Teorija neobrazovanosti. Zablude društva znanja, Zagreb, Naklada Jesenski i Turk.
Mušanović, M. (1988) Permanentno obrazovanje nastavnika, Rijeka, Izdavački centar Rijeka.
Niemi, H. (2009) Why from Teaching to Learning?, European Educational Research Journal, god. 8, sv. 1, str. 1-17. URL:http://www.wwwords.co.uk/pdf/validate.asp?j=eerj&vol= 8&
issue=1&year =2009 &article=1_Niemi_EERJ_8_1_web. (17.10.2011.)
OECD, About PISA. URL: http://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/ (1.12.2014.)
OECD (1973): Recurrent education: A strategy for lifelong learning, OECD. URL: http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED083365.pdf. (12.06.2011.)
Óhidy, A. (2008) Lifelong learning. Interpretations of an Education Policy in Europe, Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Overwien, B. (2001) Debatten, Begriffsbestimmungen und Forschungsansätze zum informellen Lernen und zum Erfahrungslernen. U: Senatsverwaltung für Arbeit, Soziales
und Frauen: Tagungsband zum Kongreß „Der flexible Mensch“. Berlin: BBJ-Verlag, str. 359-376. URL: www.nun-dekade.de/fileadmin/nun-dekade/dokumente/dokumente/
overwien.pdf. (11.09.2012.)
Pastuović, N. (1999) Edukologija: integrativna znanost o sustavu cjeloživotnog obrazovanja i odgoja, Zagreb, Znamen.
Pastuović, N. (2006) Kako do društva koje uči, Odgojne znanosti, Zagreb, god. 8, sv. 2, str. 421-441.
Pastuović, N. (2008) Razvoj znanosti u obrazovanju odraslih, Andragoški glasnik, Jastrebarsko, god. 12, sv. 2, str. 109-117.
Pejčinović Burić, M. (ur.) (2002) Europa u Hrvatskoj, Zagreb, Ministarstvo za europske integracije.
Radeka, I. (1997) Obrazovanje na prekretnici, Radovi. Razdio filozofije, psihologije, sociologije i pedagogije, Zadar, god. 36, sv. 13, str. 249-257.
Rizvi, F. (2007) Lifelong learning: Beyond Neo-Liberal Imaginary. U: Aspin, D.N. (ur.) Philosophical Perspectives of Lifelong Learning, Melbourne, str. 114-129. URL: http://download.springer.com/static/pdf/834/bok%253A978-1-4020-6193-6.pdf auth66=1391081055_b0db17ef3b98fb61f12a0204585a5332&ext=.pdf (28.01.2014.)
Schreiber-Barsch, S., Zeuner, C. (2007) International - supranational - transnational?
Lebenslanges Lernen im Spannungsfeld von Bildungsakteuren und Interessen, Zeitschrift für Pädagogik, Weinheim, Basel, Berlin, god. 53, sv. 5, str. 686-703.
Šoljan, N. N. (1979) Povratno obrazovanje: s posebnim osvrtom na švedski koncepcija, Zagreb, Školska knjiga.
Vidulin-Orbanić, S. (2007) Društvo koje uči: Povijesno-društveni aspekti obrazovanja, Metodički obzori, Pula, god. 2, sv.1, str. 59-71.
