Participacijske seminarske prakse u nastavi 101-kolegija
DOI:
https://doi.org/10.15291/ai.1229Ključne riječi:
etnologija, inovacija, iskustveno zasnovana nastava, kolaborativna nastava, kultura, seminar, simulacija i glumaSažetak
U članku se izlažu inovativno ostvareni načini participacije, simulacije i glume u nastavi kakvi su u uvodnom nastavnom predmetu preddiplomskog studija izabrani kao prikladna sredstva za dosizanje postavljenih pedagoških ciljeva. Kao gradivo korišteno u ovakvim seminarskim razradama poslužili su povijesni i kulturni sadržaji kakvi su studentima lako shvatljivi, a opet u izravnoj vezi s predmetom stručnog interesa. Periferno su dotaknuti i s ovakvim vidom nastave povezani dijelovi najbližih drugih nastavnih predmeta. Nakon izlaganja ostvarenih sadržaja sažetesu i današnje spoznaje o dosezima, ograničenjima i perspektivama ovakvih načina sveučilišne nastave.
Reference
Bain, K. (2004) What The Best College Teachers Do, Cambridge, Ma.: Harvard University Press.
Bruner, J. (2000) Kultura obrazovanja, Zagreb: Educa.
Bryman, A., (ur.) (2001) Ethnography, London: Sage.
Campbell, J. (1973 [1949]) The Hero With a Thousand Faces, Princeton: Princeton University Press.
Clifford, J., i Marcus, G., (ur.) (1986) Writing culture: The poetics and politics of ethnography, Berkeley: University of California Press.
Cowan, J. (1998) On Becoming an Innovative University Teacher, Maidenhead: Open University Press.
Čorak, Ž. (1991) Krhotine. Prilog poznavanju hrvatske provincije u devetnaestom stoljeću, Zagreb: Grafički zavod Hrvatske.
Elliott, A. G. (1987) Roads to Paradise: Reading the Lives of the Early Saints, Hanover i London: Brown University Press.
Ellis, A. K., i Fouts, J. T. (1997) Research on Educational Innovations, Larchmont: Eye on Education.
Finnegan, R. i Drake, M., ur. (1994) Studying Family and Community History, 19th and 20th Centuries: Vol. 1, From Family Tree to Family History, Cambridge: Cambridge University Press.
Hofstede, G. J., i Pedersen, P. (1999) Synthetic Cultures: Intercultural Learning Through Simulation Games, Simulation & Gaming 30 (4), str. 415-440.
Its, R. F. (1974) Vvedenie v etnografiyo. Učebnoe posobie, Leningrad: Izdatel'stvo Leningradskogo universiteta.
Kale, J. (2008) Procesi autentificiranja prošlosti na kostimiranim povijesnim inscenacijama, Acta Iadertina 5, str. 67-91.
Kale, J. (2009) Etnološki kurikulum na Sveučilištu u Zadru, Zaprimljeno za tisak u časopisu Zadarska revija.
Kale, J., i Lulić-Štorić, J. (2001) Etnološka nastava i inicijativa za etnološki studij u Zadru, Etnološka tribina, 24, str. 189-194.
Lean, J., Moizer, J., Towler, M. i Abbey, C. (2006) Simulations and games: Use and barriers in higher education, Active Learning in Higher Education, 7, str. 227-242.
Lotman, Ju. M., Minc, Z. G. i Meletinskij, E. M. (1988) Literatura i mif'i, U: Mif'i narodov mira, enciklopediya, Tom 2, str. 58-65. Moskva: Sovetskaya enciklopedija.
Ludwig, A. M. (2002) King of the Mountain: The Nature of Political Leadership, Lexington: University of Kentucky Press.
McKeachie, W. (1994) Teaching Tips: Strategies, Research, and Theory for College and University Teachers, Lexington: Heath.
Paget, M. A. (1990) Performing the Text, Journal of Contemporary Ethnography, 19 (1), str. 136-155.
Propp, V. J. (1982 [1928]) Morfologija bajke, Beograd: Prosveta.
Richardson, L. (1996) Educational Birds, Journal of Contemporary Ethnography, 25, str. 6-15.
Ruben, B. (1999) Simulations, Games, and Experience-Based Learning: The Quest for a New Paradigm for Teaching and Learning, Simulation & Gaming, 30 (4), str. 498-505.
Sanders, W. B.(ur.) (1974) The Sociologist as Detective, New York: Praeger.
Shulman, D. (1994) Dirty Data and Investigative Methods: Some Lessons from Private Detective Work, Journal of Contemporary Ethnography, 23 (2), str. 214-253.
Williamson, D. (1996) Heretic, Melbourne i Sydney: Penguin Books i Currency Press.
