Razvoj interkulturalne kompetencije u kontekstu kurikulumskih promjena
DOI:
https://doi.org/10.15291/ai.1266Ključne riječi:
interkulturalna kompetencija, komunikacija, kurikulum, odgoj i obrazovanjeSažetak
Globalno povezivanje i demografske promjene društava diljem svijeta aktualiziraju pitanje izgradnje dijaloga između pripadnika različitih kultura. Budući da još uvijek nailazi na prepreke i poteškoće, prepoznata je važnost interkulturalne kompetencije u čijem razvoju ključnu ulogu ima odgoj i obrazovanje.Polazeći od navedenog, u radu se razmatra koncept interkulturalne kompetencije, njezino pojmovno određenje, ključne sastavnice i implikacije za razvoj u praksi. Poticanje kompetencija općenito, a među njima i interkulturalne kompetencije, usko je povezano s aktualizacijom kurikulumskog pristupa. Budući da je na nacionalnoj razini donesen kurikulumski okvir, u procesu postizanja ishoda učenja stanovit prostor slobode je ostavljen školama. U tom smislu, razmatraju se kurikulumske pretpostavke i mogućnosti optimalnog razvoja interkulturalne kompetencije u školskom kontekstu.
Reference
Alred, G., Byram, M. & Fleming, M., eds. (2002) Intercultural experience and education, Clevedon, England; Buffalo, N. Y., Multilingual Matters.
Bayles, P. (2009) Assessing the intercultural sensitivity of elementary teachers in bilingual schools in a Texas school district, PhD Thesis, University of Minnesota, http://conservancy.umn.edu/bitstream/49152/1/Bayles_ umn_0130E_10245.pdf, 3. 10. 2013.
Bennett, J. M. (1993) Cultural marginality: Identity issues in intercultural training. U: Paige, R. M. (ed.). Education for the intercultural experience (2nd ed.). Yarmouth, ME: Intercultural Press, str. 109-135.
Bîrzéa, C. (2000) Education for democration citizenship: A lifelong learning perspective, Strasbourg: Council of Europe Press.
Bochner, S. (1986) Coping with unfamiliar cultures: Adjustment or culture learning? Australian Journal of Psychology, 38 (3), str. 347-358
Byram, M. (1997) Teaching and assessing intercultural communicative competence, Clevedon, Multilingual Matters Ltd.
Chen, G. & Starosta, W. (1996) Intercultural communication competence: A synthesis. U: Burleson, R. & Kunkel, A. (eds). Communication Yearbook, vol. 19. Sage, Thousand Oaks, CA, str. 353-383.
Corbaz, P. (2005) Assessing the effect of foreign language immersion programs on intercultural sensitivity in elementary students, M. S. Thesis. Oklahoma State University, http://dc.library.okstate.edu/utils/getfile/collection/theses/id/ 3810/filename/3811.pdf, 4. 12. 2013.
Deardorff, D. (2004) The identification and assessment of intercultural competence as a student outcome of internalization at institutions of higher education in the United States, PhD Thesis, North Carolina State University, http://www.lib.ncsu.edu/theses/available/etd-06162004-00023/, 5. 9. 2013.
Fantini, A. E. (1991) Becoming better global citizens: The promise of intercultural competence, Adult Learning, 5 (2), str. 15-19.
Fuchs, R., Vican, D. i Milanović Litre, I., ur. (2011) Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje. MZOS, Zagreb.
Graf, A. (2003) Interkulturelle kompetenz als herausforderung, Personal–zeitschrift für human resource management, 6, str. 26-29.
Hammer, M. R. (1999) A measure of intercultural sensitivity: The intercultural development inventory. U: Fowler, S. M. & Mumford, M. G. (eds.) The Intercultural Sourcebook, vol. 2. Yarmouth, ME: Intercultural Press, str. 61-72.
Hammer, M., Bennett, J. & Wiseman, R. (2003) Measuring intercultural sensitivity: The
Intercultural Development Inventory, International Journal of Intercultural Relations, 27(4), str. 421-443.
Hrvatić, N. (2007) Interkulturalna pedagogija: nove paradigme. U: Pevišić, V., Šoljan, N. i Hrvatić, N. (ur.) Pedagogija: prema cjeloživotnom obrazovanju i društvu znanja. Zagreb,
Školska knjiga, str. 41-57.
Hrvatić, N. i Piršl, E. (2007) Kurikulum pedagoške izobrazbe učitelja. U: Previšić, V. (ur.) Kurikulum: teorije-metodologija-sadržaj-struktura. Zagreb: Zavod za pedagogiju i Školska knjiga, str. 385-407.
Hrvatić, N. (2009) Interkulturalni kurikulum. Od teorije do odgojne prakse (sažetak). Izlaganje na znanstvenom kolokviju "Kurikulum suvremenog odgoja i škole", Brijuni, 4.-6. 9. 2009. http://bib.irb.hr/prikazi-rad?rad=440670, 12. 12. 2013.
Imahori, T. & Lanigan, M. (1989) Relational model of intercultural communication competence, International Journal of Intercultural Relations, 13, str. 269-286.
Jagić, S. (2002) Interkulturalno-pedagoške promjene pod utjecajem turizma u slobodnom vremenu, Doktorski rad, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Knight, J. (1999) Internationalizing the curriculum: A Canadian perspective, Paper presented at IDP seminar, Fremantle, Australia.
Marharaj, S. & Connolly, J. (1994) Peer network composition of acculturated and ethnoculturally-affiliated adolescents in a multicultural setting, Journal of Adolescent Research, 9 (2), str. 218-240.
Porter, R. & Samovar, L. (1994) An introduction to intercultural communication. U: Samovar, L. & Porter, R. (eds.) Intercultural communication, Belmont, CA: Wadsworth, str. 4-25.
Previšić, V. (1996) Uz temu-izazovi interkulturalizma, Društvena istraživanja, 5 (25-26), str. 829-830.
Previšić, V. (1999) Učitelj-interkulturalni medijator. U: Rosić, V. (ur.) Nastavnik-čimbenik kvalitete u odgoju i obrazovanju, Rijeka, Filozofski fakultet u Rijeci, str. 78-84.
Previšić, V. (2007) Pedagogija i metodologija kurikuluma. U: Previšić, V. (ur.) Kurikulumteorije, metodologija, sadržaj, struktura, Zagreb, Zavod za pedagogiju-Školska knjiga, str. 15-34.
Puzić, S. (2009) Obrazovanje i etičnost: komparativna analiza europskih iskustava (Doktorska disertacija), Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Sablić, M. (2009) Sukonstrukcija interkulturalnoga kurikuluma, Doktorski rad, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Triandis, H. (1994) Culture and social behavior, New York, McGraw-Hill.
