Uloga jezičnog prijenosa u glagolsko-imeničkim kolokacijama na primjeru autentičnih tekstova iz područja pomorstva
DOI:
https://doi.org/10.15291/csi.5077Ključne riječi:
glagolsko-imeničke kolokacije, jezični prijenos, pomorski engleski, poučavanje stranog jezika, prijenos značenjaSažetak
U ovome radu istražuje se uloga jezične kompetencije i prijenosa značenja iz prvog jezika (J1, hrvatski) u drugi jezik (J2, engleski) kod studenata pomorskoga engleskog jezika. Sudionici su u zadatku leksičke odluke ocjenjivali prihvatljivost glagolsko-imeničkih (GI) kolokacija u autentičnom kontekstu. Sam zadatak sastojao se od 18 GI kolokacija iz drugog jezika (J2) koje su prikazane u tri uvjeta: daJ1 (prihvatljivo u J1), daJ2 (prihvatljivo u J2) i neJ1/J2 (neprihvatljivo u oba jezika). Za procjenu jezične kompetencije u J2 korišten je test LexTALE koji mjeri ukupno poznavanje vokabulara engleskog jezika. Rezultati pokazuju da su ispitanici češće ocjenjivali izraze koji postoje u prvom jeziku (J1) kao prihvatljive te da je prijenos značenja iz prvog jezika često korištena strategija u procesu učenja kolokacija. Međutim, Pearsonov test korelacije pokazao je slabu do umjerenu pozitivnu povezanost uspjeha na LexTALE testu i rezultata na zadatku leksičke odluke, što može značiti da uporaba prijenosa iz prvog jezika (J1) kao strategije učenja nije strogo vezana uz razinu jezične kompetencije u J2. Studenti s višom razinom poznavanja engleskog jezika imaju veću sposobnost primjene drugih strategija poput pogađanja značenja s pomoću konteksta, dok oni s nižom razinom češće koriste prijenos značenja iz J1 kao pomoćnu strategiju. Nadalje, potvrđena je povezanost poznavanja drugog jezika (J2) i uspješnog prepoznavanja J2 GI kolokacija, što ima implikacije za unapređenje metodologije poučavanja vokabulara u području jezika struke. Ovo istraživanje doprinosi teorijskim saznanjima o jezičnom prijenosu te praktičnim spoznajama za unapređenje obrazovnih pristupa poučavanju vokabulara za specifična područja poput pomorstva, gdje je precizno i funkcionalno poznavanje stručnog vokabulara ključno za komunikaciju u profesionalnom okružju.
Preuzimanja
Reference
Benson, Morton. 1990. „Collocations and General-Purpose Dictionaries”. International Journal of Lexicography 3(1): 23–34.
Blagus Bartolec, Goranka. 2024. „Kolokacijska baza hrvatskoga jezika”. Anatomija rječnika. Hrvatski mrežnik rječnik – Mrežnik. Ur. Lana Hudeček, Milica Mihaljević i Željko Jozić. Zagreb: Institut za hrvatski jezik: 626–633.
Boers, Frank, Jane Eyckmans, Helene Kappel, Isabelle Stengers i Murielle Demecheleer. 2006. „Formulaic Sequences and Perceived Oral Proficiency: Putting a Lexical Approach to the Test”. Language Teaching Research 10: 245–261.
Boers, Frank i Seth Lindstromberg. 2012. „Experimental and Intervention Studies on Formulaic Sequences in a Second Language”. Annual Review of Applied Linguistics 32: 83–110.
Brkić Bakarić, Marija, Lucija Načinović Prskalo i Maja Matetić. 2023. „Insights into Automatic Extraction of Metaphorical Collocations”. Rasprave Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje 49(1): 1–32.
Carrol, Gareth, Kathy Conklin i Henrik Gyllstad. 2016. „Found in Translation: The Influence of the L1 on the Reading of Idioms in a L2”. Studies in Second Language Acquisition 38(3): 403–443.
Cooper, Thomas C. 1999. „Processing of Idioms by L2 Learners of English”. TESOL Quarterly 33(2): 233–262.
Dias, Gaël, Sylvie Guilloré i José Gabriel Pereira Lopes. 1999. „Multilingual Aspects of Multiword Lexical Units”. Proceedings of the Workshop Language Technologies—Multilingual Aspects: 11–21.
Duplančić Rogošić, Gorana. 2014. „Lexical Collocations as a Building Block in Teaching ESP”. Contemporary Issues in Economy and Technology, CIET 2014. Ur. Bože Plazibat i Silvana Kosanović. Split: Sveučilišni odjel za stručne studije Sveučilišta u Splitu: 171–180. Feedspot.com. https://www.feedspot.com/reader/all (20. 8. 2024.)
Hajebi, Mustapha. 2018. „Language Proficiency, Collocational Knowledge and the Role of L1 Transfer: A Correlational Study of Iranian EFL Learners”. International Journal of English Language & Translation Studies 5(4): 141–148.
Hudeček, Lana i Milica Mihaljević. 2020. „Collocations in the Croatian Web Dictionary-Mrežnik”. Slovenščina 2.0: Empirične, aplikativne in interdisciplinarne raziskave 8(2): 78–111.
Jelčić, Jasmina. 2014. „Croatian EFL Learners’ Comprehension of Idiom Use: Context, Decomposability and Age Factors”. Jezikoslovlje 15(2–3): 373–393.
Jelčić Čolakovac, Jasmina. 2024. „Metaphorical Collocations through the Prism of Language Teaching: Why and How They Should Be Included in ESP Vocabulary Instruction”. 10th International e-Conference on Studies in Humanities and Social Sciences: Conference Proceedings. Ur. Tatyana V. Petkova i Vladimir S. Chukov. Beograd: COAS: Center for Open Access in Science: 1–12.
Kolokacijska baza hrvatskoga jezika. 2026. Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje. http://ihjj.hr/kolokacije/
Laufer, Batia. 2000. „Avoidance of Idioms in a Second Language: The Effect of L1-L2 Degree of Similarity”. Studia Linguistica 54(2): 186–196.
Laufer, Batia i Tina Waldman. 2011. „Verb‐Noun Collocations in Second Language Writing: A Corpus Analysis of Learners’ English”. Language Learning 61(2): 647–672.
Lee, Senyung. 2021. „L1 Transfer, Proficiency, and the Recognition of L2 Verb-Noun Collocations: A Perspective from Three Languages”. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching 59(2): 181–208.
Lemhöfer, Kristin i Mirjam Broersma. 2012. „Introducing LexTALE: A Quick and Valid Lexical Test for Advanced Learners of English”. Behavior Research Methods 44: 325–343.
Miščin, Evelina i Višnja Pavičić Takač. 2014. „The Role of Collocations in Second Language Vocabulary Acquisition: A Study of Croatian EFL Learners”. Strani jezici 43(2): 125–138.
Molina-Plaza, Silvia i Samira Allani. 2022. „Teaching Keywords and Their Collocational Profiles in Marine Engineering English: A Qualitative and Quantitative Approach”. Lidil. Revue de Linguistique et de Didactique Des Langues 65: 1–19.
Načinović Prskalo, Lucija i Marija Brkić Bakarić. 2022. „Identification of Metaphorical Collocations in Different Languages–Similarities and Differences”. International Conference on Text, Speech, and Dialogue. Ur. Elmar Nöth, Aleš Horák i Petr Sojka. Brno: Springer: 102–112.
Nation, Ian S. P. 2001. Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge: Cambridge University Press.
Nesselhauf, Nadja. 2003. „The Use of Collocations by Advanced Learners of English and Some Implications for Teaching”. Applied Linguistics 24(2): 223–242.
Patekar, Jakob. 2022. „What is a Metaphorical Collocation?” Fluminensia: časopis za filološka istraživanja 34(1): 31–49.
Pavičić Takač, Višnja i Evelina Miščin. 2013. „Exploring the Collocational Competence of Non-Native Users of Medical English”. Jahr – European Journal of Bioethics 4(1): 235–256.
Sag, Ivan A., Timothy Baldwin, Francis Bond, Ann Copestake, i Dan Flickinger. 2002. „Multiword Expressions: A Pain in the Neck for NLP”. International Conference on Intelligent Text Processing and Computational Linguistics. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg: 1–15.
Selyem, Alexandru Cornel. 2023. „What Would One Do If They Were the Black Sheep?”. Bulletin of the Transilvania University of Braşov, Series IV: Philology & Cultural Studies 16(1): 79–84.
Siyanova-Chanturia, Anna i Ron Martinez. 2014. „The Idiom Principle Revisited”. Applied Linguistics 35(5): 549–568.
Stojić, Aneta i Nataša Košuta. 2022. „Izrada inventara metaforičkih kolokacija u hrvatskome jeziku na primjeru imenice godina”. Fluminensia 34(1): 9–29.
Tabak, Mihaela i Višnja Pavičić Takač. 2023. „Relationship Between Collocational Competence and Collocation Learning Strategies in an English for Specific Purposes Context”. International Journal of TESOL Studies 5(2): 113–131.
Türker, Ebru. 2016. „The Role of L1 Conceptual and Linguistic Knowledge and Frequency in the Acquisition of L2 Metaphorical Expressions”. Second Language Research 32(1): 25–48.
Wolter, Brent i Henrik Gyllstad. 2011. „Collocational Links in the L2 Mental Lexicon and the Influence of L1 Intralexical Knowledge”. Applied Linguistics 32(4): 430–449.
Wray, Alison. 1999. „Formulaic Language in Learners and Native Speakers”. Language Teaching 32(4): 213–231.
Wray, Alison. 2000. „Formulaic Sequences in Second Language Teaching: Principle and Practice”. Applied Linguistics 21(4): 463–489.
Yamashita, Junko i Nan Jiang. 2010. „L1 Influence on the Acquisition of L2 Collocations: Japanese ESL Users and EFL Learners Acquiring English Collocations”. Tesol Quarterly 44(4): 647–668.
Yigit, Gökhan. 2021. „The Influence of L1 on the Acquisition of L2 Collocations: Turkish ELT Students”. The Electronic Journal for English as a Second Language TESL-EJ 25(3).
