ULOGA ZADARSKOGA LEKCIONARA U RAZUMIJEVANJU GENEZE NAJSTARIJIH HRVATSKIH LEKCIONARA
DOI:
https://doi.org/10.15291/csi.1157Ključne riječi:
geneza hrvatskih lekcionara, hipoteza o hrvaćenju crkvenoslavenskih predložaka, horizontalno i vertikalno prevođenje, kontaminacija, liturgijska struktura, redakcija, talijanski lekcionari, tekstologija, Vulgata, Zadarski lekcionarSažetak
U radu se u nekoliko faza, a prvo pregledom odavno poznatih činjenica i nedavnih spoznaja o Zadarskome lekcionaru, u prvome redu njegove povezanosti s Ranjininim lekcionarom i talijanskim lekcionarima, priprema podloga da se u raspravi da nov pogled na nastanak hrvatskih lekcionara, osobito usmjeren prema preispitivanju u hrvatskim znanstvenim krugovima pod utjecajem F. Fanceva dobro prihvaćene hipoteze o hrvaćenju crkvenoslavenskih predložaka. U tome Zadarskilekcionar ima veoma važnu ulogu. Rad se osobito dobro nastavlja i nadograđuje na istraživanja S. Graciottija, koji je u tom lekcionaru prepoznao stariju i mlađu redakciju. Pokazuje se da su se hrvatski lekcionari (osim neupitnoga utjecaja latinske Vulgate) vrlo vjerojatno razvijali uz talijanske i crkvenoslavenske izvore, a malo je vjerojatno da su se razvili iz kojega od njih.
