Promjena paradigme čitanja u doba e-knjige

Autor(i)

  • Vita Mozuraite Fakultet komunikacija Sveučilišta u Vilniusu

DOI:

https://doi.org/10.15291/libellarium.v7i1.199

Ključne riječi:

čitanje u digitalnom okruženju, digitalne knjige, koreografija čitanja, nova pismenost

Sažetak

Od kraja 20. stoljeća zamjetna je brza promjena paradigme čitanja – vidljiva već u smislu pitanja “čitaš li“ – na koju je utjecao razvoj informacijske i komunikacijske tehnologije, tijek informacija u elektroničkom okružju, rastuća popularnost World Wide Weba i mogućnost primanja informacija na različite načine u isto vrijeme. Prvi je spomenuti čimbenik utjecao i na psihologiju čitanja pa djeca danas čitaju ponešto drugačije u odnosu na odrasle koji su se s računalima upoznali u starijoj dobi. Dostupnost tekstova objavljenih na internetu dovodi do pitanja kakav je odnos između procesa čitanja na internetu i pregledavanja interneta. Možemo li reći da je čitanje Vook-a isto kao i čitanje knjige? Treći čimbenik – ponuda informacija na različite načine – mijenja brzinu čitanja i percepciju informacije. Kako svi ti čimbenici mogu utjecati ne samo na nakladništvo i čitanje knjiga, nego i na promjenu paradigme čitanja u bližoj budućnosti? U ovom se radu raspravlja o nekima od navedenih pitanja.

Preuzimanja

Nema statistike

Reference

Brown, L. W. 2007. Reading – It's Not Just About Books. YALS, Summer, 38-40.

Eco, U. From Internet to Gutenberg: A lecture presented by Umberto Eco at The Italian Academy for Advanced Studies in America on November 12, 1996. Accessed April 5, 2012. http://www.hf.ntnu.no/anv/Finnbo/tekster/Eco/Internet.htm.

Gordon, C. A. 2011. Lost in Cyberspace? Tracking the Future of Reading. School Library Monthly XXVII (8), 50-55.

Lamb, A. and Johnson, L. 2011. Nurturing a New Breed of Reader. Teacher Librarian 39 (1), 56-63.

Larson, L. C. 2010. Digital Readers: The Next Chapter in E-book Reading And Response. The Reading Teacher 64 (1), 15-23. http://dx.doi.org/10.1598/RT.64.1.2

Lavrinec, J. 2002. Netiesinis raštas: skaitymo choreografijos pagrindai. In Seminarai 2001, Atviros visuomenės kolegija, edited by Jokubaitis, A. and Sodeika T., 117-126. Vilnius

Levine, L. E., Waite, B. M. and Bowman L. L. 2004. Electronic Media Use, Reading and Academic Distractibility in College Youth. Cyber Psychology and Behavior 10 (4), 560-566. http://dx.doi.org/10.1089/cpb.2007.9990

Levy, R. 2009. You Have To Understand Words… But Not Read Them: Young Children Becoming Readers In A Digital Age. Journal of Research in Reading 32 (1), 75-91. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9817.2008.01382.x

Liu, Z. 2005. Reading Behavior in the Digital Environment: Changes in Reading Behavior over the Past Ten Years. Journal of Documentation 61 (6), 700-712. http://dx.doi.org/10.1108/00220410510632040

Mangen, A. 2008. Hypertext Fiction Reading: Haptics and Immersion. Journal of Research in Reading 31 (4), 404-419. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9817.2008.00380.x

Manguel, A. 2002. Šv. Augustino kompiuteris. Kultūros barai 1, 13-18.

Meyer, L. A. and Wardrop, J. L. 1994. Effects of Reading Storybook Aloud to Children. Journal of Educational Research 88 (2), 69-86. http://dx.doi.org/10.1080/00220671.1994.9944821

Prensky, M. 2001. Digital Natives, Digital Immigrants. Accessed November 1, 2012. http://www.marcprensky.com/writing/prensky%20-%20digital%20natives,%20digital%20immigrants%20-%20part1.pdf.

Smith, L. 2012. It's a Book. London: Roaring Brook Press.

Walsh, M., Asha J. and Sprainger N. 2007. Reading Digital Texts. Australian Journal of Language and Literacy 30 (1), 40-53.

Чудинова В. П. 1994. Функциональная неграмотность – проблема развитых стран. Accessed December 3, 2012. http://ecsocman.hse.ru/data/618/861/1216/018chudinova.pdf.

Preuzimanja

Objavljeno

23.03.2015.

Broj časopisa

Rubrika

Članci