Uloga suvremenih visokoškolskih knjižnica
istraživanje o stavovima i iskustvima diplomskih studenata u društvenim i humanističkim znanostima
DOI:
https://doi.org/10.15291/libellarium.v0i0.235Ključne riječi:
visokoškolske knjižnice, diplomski studenti, fizički prostor, knjižnične usluge, e-izvori, društvene i humanističke znanosti, Filozofski fakultet OsijekSažetak
Visokoškolske su knjižnice u novije vrijeme doživjele korjenite promjene pod utjecajem informacijske i komunikacijske tehnologije te izmijenjenih pristupa učenju i poučavanju. Kako bi knjižnice (p)ostale integralni dijelovi obrazovnog iskustva, voditelji visokoškolskih ustanova i knjižničari moraju iznova promišljati svoje prostore i usluge korisnicima kako u fizičkom tako i u virtualnom okruženju. U radu se predstavljaju rezultati istraživanja čiji je cilj bio ispitati kako diplomski studenti u području društvenih i humanističkih znanosti percipiraju i koriste prostore i usluge visokoškolske knjižnice (u fizičkom i virtualnom smislu) te utvrditi koliko su njima zadovoljni. Rezultati istraživanja pokazali su da najveći broj ispitanih studenata na diplomskoj razini redovito koristi svoju visokoškolsku knjižnicu (nekoliko puta mjesečno ili tjedno) te da ih više od polovice fizičku knjižnicu (prostor i usluge) smatra važnim za uspješno učenje i studiranje. Zanimljivo je, pak, da su ispitani studenti procijenili kako su im za uspješno učenje važniji elektronički knjižnični izvori od fizičkih knjižničnih prostora i usluga, iako preferiraju tiskanu građu i češće posjećuju (fizički prostor) knjižnice nego što koriste knjižnične e-izvore poput online baze podataka. Ispitanici su podijeljeni u izjavama o omiljenom mjestu za učenje u knjižnici: tek nešto malo više ispitanika preferira učionicu za tihi rad nego učionicu za skupni rad. Provedeno je istraživanje utvrdilo da na percepciju i korištenje knjižnice utječu brojni čimbenici kao što su spol, akademski uspjeh i pristup učenju.
Preuzimanja
Reference
Allen, D. B., R. A. Gould, L.A. Littrell i J. E. Schillie. 2010. „K-state's distributed learning commons: achieving long-term sustainability through strategic partnership“. College & Undergraduate Libraries 17: 160−176.
Beard, C. i D. Bawden. 2012. „University libraries and the postgraduate student: physical and virtual spaces.“ New Library World 113, 9/10: 439−447.
Beard, J. i P. Dale. 2010. „Library design, learning spaces and academic literacy.“ New Library World 111, 11/12: 480−492.
Bračanov, A., V. Golubović i D. Seiter-Šverko. 2015. "Istraživanje informacijske pismenosti studenata u Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu." Vjesnik bibliotekara Hrvatske 57, 4: 45−64.
Brennan Croft, J. 2005. „Balancing evolving „real“ and „virtual“ patron needs: a challenge for access services in academic libraries.“ Journal of Access Services 3, 4: 13−27.
Brown, C. R. 2002. Interior design for libraries: drawing on function & appeal. Chicago: American Library Association.
Demas, S. 2005. „From the ashes of Alexandria: what's happening in the college library?“. Library as place: rethinking roles, rethinking space. Washington. Council on Library and Information Resources.
Edwards, B. 2009. Libraries and learning resource centres. Oxford: Elsevier.
Faletar Tanacković, S., B. Badurina i K. Petr Balog. 2016. „Physical library spaces and services: the uses and perceptions of humanities and social sciences undergraduate students.“ Creating the 21st century Academic Library. Ur. B. Eden. Lanham, MD: Scarecrow Press/ Rowman & Littlefield. U tisku..
Faletar Tanacković, S., D. Lacović i G. Gašo. 2014. „Student use of library physical spaces: unobtrusive observation of study spaces in an academic library. “ Libraries in the Digital Age (LIDA) Proceedings. Ur. Bosančić B. i S. Faletar Tanacković. Zadar : University of Zadar, Department of Information Sciences. http://ozk.unizd.hr/proceedings/index.php/lida/article/view/114/116 (pristupljeno 12.12.2015.)
Follet, B. K. 2007. „World-class universities need world-class libraries and information resources: but how can they be provides.“ Digital convergence: libraries of the future. Ed. by Rae Earnshaw and John Vince. London. Springer-Verlag. pp. 55−64.
Forrest, C. i L. J. Hinchliffe. 2005. „Beyond classroom construction and design: formulating a vision for learning spaces in libraries.“ Refernce & User Services Quarterly 44, 4: 296−300.
Frigo Haltrich, I. 2014. "Istraživanja stavova korisnika prema novim uslugama: Knjižnica Fakulteta političkih znanosti." Knjižnice: kamo i kako dalje?: zbornik radova: 13. dani specijalnih i visokoškolskih knjižnica. Ur. Ivana Hebrang Grgić i Vesna Špac. Zagreb. Hrvatsko knjižničarsko društvo. Str. 346−355.
Gardner, S. i S. Eng. 2005. „What students want: generation Y and the changing function of the academic library.“ Libraries and the Academy 5, 3: 405−420.
Hasenay, S. i S. Mokriš. 2007-2008. "Portal sveučilišnog knjižničnog sustava kao novi način komunikacije u visokoškolskim knjižnicama." Knjižničarstvo 11−12, 1-2: 97−104.
Hasenay, S., M. Šušak Lukačević i S. Mokriš. 2013. "E-edukacija korisnika u visokoškolskim knjižnicama." Vjesnik bibliotekara Hrvatske, 56, 1-2: 223−233.
Horton, J. 2007. „Higher education libraries and the quality agenda.“ Digital convergence: libraries of the future. Ur. Earnshaw, J. i Vince, J. London. Springer-Verlag. Str. 407−414.
Ivić, K., M. Borić i R. Marinković. 2011. "Fakultetska knjižnica i korisnici (interaktivno i statistički)." Ekonomski Vjesnik / Econviews: Review of contemporary business, entrepreneurship and economic issues, XXIV, 2: 405−414.
Kayongo, J. i C. Helm. 2009. „Graduate students and the library: a survey of research practices and library use at the University of Notre Dame.“ Reference & User Services Quarterly 49, 4: 341−349.
Kinsley, K., R. Besara, A. Scheel, G. Colvin, J. E. Brady i M. Burel. 2015. „Graduate conversations: assesing the space needs of graduate students.“ College & Research Libraries 76, 6: 756−770.
Lacović, D. 2015. "Informacijsko ponašanje studenata i uloga visokoškolske knjižnice." Libellarium: časopis za istraživanje pisane riječi, knjige i baštinskih ustanova 7, 1: 119−139.
Lisek, J. i T. Brkljačić. 2013. "Tko nam to dolazi? Korištenje informacijske i komunikacijske tehnologije (ICT) i stilovi učenja kod novoupisanoga naraštaja studenata FER-a." Vjesnik bibliotekara Hrvatske, 55, 3−4: 29−52.
Morić Filipović, I. 2012. "Vrednovanje utjecaja sveučilišnih knjižnica na akademski uspjeh studenata." Vjesnik bibliotekara Hrvatske 55, 1: 65−82.
Morić Filipović, I. i M. Dragija-Ivanović. 2012. "Vrednovanje utjecaja sveučilišnih knjižnica u Hrvatskoj: istraživanje utjecaja zbirki i usluga sveučilišnih knjižnica na akademski uspjeh studenata." Vjesnik bibliotekara Hrvatske 54, 4: 1−22.
Petr Balog, K. i B. Plašćak. 2012. "Customer satisfaction at the Faculty of Philosophy Library in Osijek, Croatia." Performance Measurement and Metrics 13, 2: 67−92.
Petr Balog, K., J. Zetović i B. Plaščak. 2014. "Knjižnice u službi informacijskog opismenjavanja: visokoškolske knjižnice osječkog sveučilišta." Knjižnice: kamo i kako dalje?: zbornik radova: 13. dani specijalnih i visokoškolskih knjižnica. Ur. Ivana Hebrang Grgić i Vesna Špac. Zagreb. Hrvatsko knjižničarsko društvo. Str. 215−230.
Petr, K. 2000. "Uspješnost poslovanja knjižnice Pedagoškog fakulteta u Osijeku: zadovoljstvo korisnika knjižnicom i njezinim uslugama." Vjesnik bibliotekara Hrvatske 43, 4: 80−90.
Petr, K. 2001. „Academic library user survey: Faculty of Education library in Osijek.“ Knjižnica 45, 4: 67-82.
Petrić, T. 2013. "Mrežne stranice sveučilišnih i visokoškolskih knjižnica: knjižničarske usluge i strukovna etika." Vjesnik bibliotekara Hrvatske 56, 1−2: 193−221.
Radičević, V. 2013. "Strategija razvoja visokoškolske knjižnice kao dio razvojne strategije visokoškolske ustanove." Vjesnik bibliotekara Hrvatske 56, 1−2: 123−136.
Rubinić, D. i I. Stričević. 2013. "Informacijsko opismenjavanje studenata: potrebe i perspektive." Knjižnice: kamo i kako dalje?: zbornik radova: 12. dani specijalnih i visokoškolskih knjižnica. Ur. Alisa Martek i Elizabeta Rybak Budić. Zagreb. Hrvatsko knjižničarsko društvo. Str. 173−186.
Salatić, B. 2013. "Mrežna stranica fakultetske knjižnice." Knjižničarstvo 17, 1: 99−110.
Salatić, B. 2014. "Razina informacijske pismenosti studenata osječkog sveučilišta." Knjižnice: kamo i kako dalje?: zbornik radova: 13. dani specijalnih i visokoškolskih knjižnica. Ur. Ivana Hebrang Grgić i Vesna Špac. Zagreb: Hrvatsko knjižničarsko društvo. Str. 234−252.
Sinclair, B. 2007. „Commons 2.0.: library spaces designed for collaborative learning.“ Educause Quarterly 4: 4−6.
Washington-Hoagland, C., L. Clougherty i C. Walters. 2002. „Identifying the resource and service needs of graduate and professional students (The University of Iowa user needs of graduate professional series).“ Libraries and the Academy 2, 1: 125−143.
Watson, L. 2011. „From the passive library to tje learning library – it's an emotional journey.“ Libraries and society: role, responsibility and future in an age of change. Ur. D. Baker i W. Evans. Oxford: Chandos Publishing. Str. 153−164.
Worpole, K. 2004. 21st century libraries: changing forms, changing futures. London: Building futures.
Yoo-Lee, E. Y., T. Heon Lee, i L. Velez. 2013. „Planning library spaces and services for Millenials: an evidence-based approach.“ Library Management 34, 6/7: 498−511.
Zubac, A. i A. Tominac. 2013. "Digitalna knjižnica kao potpora sveučilišnoj nastavi i istraživačkome radu na daljinu: e-izvori za e-učenje na hrvatskim sveučilištima." Vjesnik bibliotekara Hrvatske 55, 2: 65−82.
Preuzimanja
Objavljeno
Broj časopisa
Rubrika
Licenca
This work is licensed under a KreativniCommons Attribution-NonCommercial Međunarodne licence.
