Ispitivanje razvojnih glazbenih sposobnosti učenika na hrvatskom uzorku primjenom testa Intermediate Measures of Music Audiation Edwina E. Gordona

Sažetak

Glazbene su sposobnosti kompleksan glazbeno-psihološki fenomen koji se u brojnoj literaturi različito objašnjava. Razumijevanju složenosti strukture glazbenih sposobnosti svojim je istraživanjima uvelike doprinio američki psiholog i glazbeni pedagog Edwin E. Gordon. Oblikovanje i razvijanje devet testova namijenjenih ispitivanju razvojnih i stabiliziranih glazbenih sposobnosti za osobe svih dobnih skupina svrstava ga među najistaknutija imena u području glazbenog obrazovanja. Oblikovanjem teorije učenja glazbe svoje glazbene psihološke spoznaje o razvojnim i stabiliziranim glazbenim sposobnostima usmjerava kreiranju suvremene paradigme humanističke glazbene pedagogije zagovarajući omogućavanje glazbenog obrazovanja za svu djecu uz postupak individualizacije. Budući da je u praksi na hrvatskim prostorima prisutna subjektivna metoda ispitivanja glazbenih sposobnosti, koja ima niz nedostataka, a sa svrhom omogućavanja skupnog testiranja glazbenih sposobnosti kojim bi se obuhvatila šira populacija učenika i tako omogućila brža i obuhvatnija detekcija glazbeno darovitih učenika, provedeno je istraživanje s ciljem provjere primjenjivosti testa Intermediate Measures od Music Audiation E. E. Gordona na hrvatskom uzorku učenika.