Interes učenika razredne nastave za glazbu

Sažetak

Glazbena nastava koja se u osnovnoškolskom obrazovanju provodi kroz predmet Glazbena kultura u kulturnom razvoju učenika ima veliku ulogu te formira učenikove glazbene kompetencije. Slušanje je jedina aktivnost u glazbi koja uključuje estetsku razinu pa tako razina estetskog odgoja ovisi o količini vremena posvećenom upravo toj aktivnosti. Na interes djece za glazbu najveći utjecaj ima kulturna sredina ali još više utjecaj obitelji bez obzira na to koliko je pristupačno slušanje glazbe u masovnim medijima. Glazbeni stav prema glazbi djeca uglavnom nasljeđuju od svojih roditelja. U ovom radu govori se o interesu učenika razredne nastave za glazbu te za koju vrstu glazbe se opredjeljuju. U okviru rada provedeno je istraživanje u kojem su sudjelovali učenici od 1. do 4. razreda iz dvije osnovne škole na području Koprivničko-križevačke županije. Cilj i zadatak istraživanja bio je uočiti i pokušati naći rješenje za moguće probleme kako u nastavi glazbene kulture tako i u glazbenom životu učenika kako bi ona bila zanimljivija i korisnija učenicima te kako bi se izazvao što veći interes učenika za nju. Prilikom ispitivanja korištena je deskriptivna metoda a kao predmet istraživanja anketa. Pretpostavili smo da je interes učenika razredne nastave za
glazbu velik te da se njihov interes kreće u smjeru narodne i turbofolk glazbe. Istraživanje koje je provedeno u dvjema školama Koprivničko-križevačke županije pokazalo je da većina učenika tih škola ima pozitivan pristup prema glazbi ali i uočene su razlike između škole u urbanom i škole u ruralnom području.