Primjena učinkovitog vodstva i upravljanja u svrhu povećanja zadovoljstva u nastavničkom zanimanju

Sažetak

Cilj ove studije bio je ispitati suodnos učinkovitog vodstva i upravljanja te zadovoljstva poslom među nastavnicima na različitim fakultetskim smjerovima u Kanpuru, Uttar Pradesh, Indija. Upotrijebljen je strukturirani upitnik koji se sastoji od tri dijela: demografskih podataka, Ljestvice učinkovitog vodstva i upravljanja (ELMS) i Ljestvice zadovoljstva poslom (JSS). U studiji je primijenjen kvantitativni, međusektorski pristup, a podaci su među 180 obrazovatelja nastavnog osoblja na šest fakultetskih smjerova prikupljeni s pomoću anonimne ankete zatvorenog tipa. Za analizu podataka korišten je Statistički paket za društvene znanosti (SPSS). Rezultati su pokazali da je prosječna ocjena za učinkovito vodstvo i upravljanje bila 2,9 ± 0,8, što odražava umjerenu do visoku razinu percipirane učinkovitosti vodstva. Na istom je tragu i prosječna ocjena zadovoljstva poslom 3,1 ± 0,9, što upućuje na visoku razinu zadovoljstva među sudionicima. Utvrđena je statistički značajna pozitivna korelacija između učinkovitih praksi vodstva i upravljanja i ukupnog zadovoljstva poslom. Točnije, bolji rezultati na području individualnosti, učinka i usmjeravanja čvrsto su povezani s većim zadovoljstvom među nastavnim osobljem. Rezultati studije naglašavaju da je provođenjem učinkovitih praksi u vodstvu i upravljanju važno osnažiti obrazovatelje, promicati njihovu dobrobit i povećati njihovo zadovoljstvo poslom. To bi trebao biti prioritetni i strateški cilj upravama obrazovnih ustanova koje teže poboljšanju institucionalne učinkovitosti i kvalitete nastave.