Testovi znanja veće praktične valjanosti

Autor(i)

  • Tomislav Grgin Filozofski fakultet u Zadru

DOI:

https://doi.org/10.15291/radovidru.1983

Sažetak

Testovi znanja iz materinskog jezika i fizike za drugi razred srednje škole, koji su u svojim frakcijama sadržavali zadatke kojima su se ispitivala faktografska, interpolativna, operativna i ekstrapolativna đačka znanja, posjeduju, za razliku od klasičnih testova znanja, potpuniju aprionističku i veću praktičnu valjanost. Na temelju rezultata ispitivanja bilo je moguće ne samo dobro razlikovati đake s obzirom na razvijenost ispitivanih varijeteta znanja, već i doći do podatka da se rezultati koje đaci u tim testovima postižu visoko slažu s njihovim školskim ocjenama.

Biografija autora

  • Tomislav Grgin, Filozofski fakultet u Zadru
    Grgin, Tomislav, hrvatski psiholog (Vrgada, 2. IX. 1929 – Krapinske Toplice, 11. VI. 2011). Diplomirao 1962. na Filozofskom fakultetu u Zagrebu, doktorirao 1978. na Filozoskom fakultetu u Zadru. Predavao na Fakultetu industrijske pedagogije u Rijeci (danas Pedagoški fakultet, 1963–76), a od 1976. na Filozofskom fakultetu u Zadru, od 1984. do umirovljenja 1999. kao redoviti profesor; dekan fakulteta 1980–82. Bavio se problematikom pedagoške psihologije, osobito problemima ocjenjivanja u školi, odnosom nastavnika prema učenicima i sl. Dobitnik Psihologijske nagrade Ramiro Bujas za životno djelo 1999. Glavna djela: Edukacijska psihologija (1997), Školsko ocjenjivanje znanja (2001).

Preuzimanja

Objavljeno

12.01.2018.

Broj časopisa

Svezak 20 Br. 9 (1982)

Rubrika

Izvorni znanstveni rad