Crtež stabla intelektualno nedovoljno razvijenih učenika pubertetsko-adolescentske dobi i njihovih vršnjaka iz redovne srednje škole

Sažetak

U svrhu kvalitativne analize crteža stabla, kao mogućeg indikatora intelektualne nedovoljne razvijenosti, podvrgli smo pokusu skupinu učenika viših razreda osnovne škole iz Specijalnog centra »J. Bonači« u Splitu, dijagnosticiranih kao tzv. laka mentalna retardacija, N =61 (m 37, ž = 24) te komparativnu skupinu polaznika I i II razreda Tehničkog školskog centra u Splitu, N = 53 (m = 34, ž = 24). Prosječna starosna dob MNR učenika je C = 15 g. 4 mj., a učenika redovne srednje Škole C = 15 g. 1 mj. Analiza crteža stabla obiju skupina pokazala je da se intelektualno insuficijenti učenici puberletsko-adolescentske dobi obiljem infantilnih karakteristika statistički visoko značajno razlikuju od svojih vršnjaka iz redovne škole (Hi-kvadrat = 92,47; P < 0.005; Fi koeficijent = 0.883) te da su im crteži globalno na znatno nižoj razvojnoj razini.