U ovom radu autor daje pregled novijih istraživanja koja se bave utjecajem semantike na razumijevanje rečenica. Takva istraživanja se uglavnom odnose na dječju dob. U procesu razumijevanja rečenica osim sintakse prisutna je i semantika čiji je utjecaj na interpretaciju rečenica veoma značajan, naročito u mlađoj dječjoj dobi (od 2 do 4 godine). Gotovo sva navedena istraživanja se slažu u konstataciji da je u početku govornog razvoja strategija dekodiranja semantičke informacije pri razumijevanju rečenica glavna strategija kojom se djeca služe bez obzira kojim jezikom govore. Tek poslije 4. godine (u nekim jezicima i kasnije) ulogu strategije, dekodiranja semantičke informacije preuzimaju neke druge strategije, prvenstveno strategije dekodiranja sintakse (dekodiranje informacije o redoslijedu riječi u rečenici; dekodiranje padeško-morfološke informacije; dekodiranje informacije o naglasku u rečenici, itd.).
