U ovome se radu autor osvrće na faktore koji, prema nalazima istraživača, čije rezultate iznosi, bitno utječu na razvijanje sposobnosti čitanja kao instrumenta stjecanja znanja. Ukazujući na potrebu sistematskog vježbanja, poticanja i razvijanja najvažnijih činilaca suvremenog čitanja kojega je osnovna karakteristika brzina i ekonomičnost, ali s punim razumjevanjem onoga što zahtjeva svrha čitanja, potiče se na promicanje prakse u osnovnoj školi koja je opterećena mjerenjem brzine čitanja, a premalo nastoji oko unapređivanja same vještine, u smislu sistematskog ugrađivanja razmatranih činilaca u proces čitanja kao osnovne pretpostavke uspješnog učenja.
