Razmatra se problemska veza filozofije i njene nastave, dakle zadobijanje filozofije kao metodičkog problema. Pojam i značenje metode ukazuje ma upućenost nastavne metode na znanstvene metode i pokazuje njihovu predmetnu razliku. Pojam i značenje metodike se profilira iz potrebe za specijalnim metodikama, pa i filozofijskom. Daje se opis postojećeg stanja metodike filozofije u nas (Ivo Despot, Josip Majrinković, Boris Kalim) te ukazuje na metodicizam, pedagoški diletantizam i na status nastavnika s obzirom na moguće i trajno poboljšavanje nastavnog postupka, na odnos teorije nastave i nastavne prakse. Dovodi se u vezu pojam filozofije, odnos filozofije i znanosti, filozofija kao osvještenje, filozofija u odgoju, odnos filozofije i nastave, i filozofijsko prožimanje nastave, da bi se filozofija odredila kao nastavni predmet.
