Utjecaj redoslijeda riječi i padežnog nastavka na razumijevanje rečenica kod djece predškolske dobi

Sažetak

Istraživao se utjecaj faktora redoslijeda riječi u rečenici i faktora padežnog nastavka na interpretaciju rečenice. Eksperimentalni materijal je sadržavao 36 trosložnih jednostavnih tranzitivnih rečenica. Svaka rečenica je bila u jednom od oblika redoslijeda riječi (IGI, IIG, GII) i padežnog nastavka (Nom.Ak.; Ak.-Nom.; Bez-Bez). U istraživanju je sudjelovalo 18 ispitanika (šestogodišnjaka) iz dječjeg vrtića (8 dječaka i 8 djevojčica). Rezultati su analizirani uz pomoć 3x3 analize varijance s ponovljenim mjerenjima na oba faktora. Iz rezultata vidimo da ne postaji značajan utjecaj redoslijeda riječi na interpretaciju rečenice, osim u situaciji kad imamo rečenicu bez infleksione informacije (npr.: »Janje gura tele«). S druge strane, utjecaj padežnog nastavka za donošenje odluke o subjektu u rečenici je dominantan. Naši ispitanici su odluku o subjektu u rečenici donosili ravnajući se prema informaciji o padežu, kad je ta informacija bila prisutna.