Modeliranje i neoblikovani materijali u likovnom radu s predškolskom djecom

Sažetak

Predškolsko dijete se, pored ostalog, izražava i putem likovnih aktivnosti. U svakodnevnom praktičnom radu likovno izražavanje se najčešće svodi samo na oblikovanje na plohi (crtanje i slikanje). Oblikovanje u prostoru kao područje ispoljavanja stvaralačke aktivnosti djeteta nedopustivo je zanemareno u predškolskim ustanovama. Modeliranje ima izuzetan značaj za svestran i uspješan likovni razvoj djeteta. To je prirodniji i lakši način likovnog predočavanja predmeta s kojima se dijete svakodnevno susreće. Ono se u modeliranju služi raznovrsnim neoblikovanim materijalima od kojih su glina, plastelin, papir i pješak vrlo pogodni za oblikovanje. Svojom relativnom nedovršenošću, odnosno neoblikovanošću, materijali potiču dijete na likovno oblikovanje. Svaki materijal nosi u sebi određenu determiniranost. O njegovim svojstvima ovisi način oblikovanja, zahtjeva izvjestan tretman adekvatan njegovoj prirodi, dakle posjeduje u sebi tehničku namjenu. Neoblikovani materijali pružaju neograničene mogućnosti za razvoj likovnih sposobnosti djece predškolske dobi. Pri izboru neoblikovanog materijala vodi se računa o dobi djeteta, o njegovim individualnim sklonostima, o likovno- pedagoškim ciljevima, te o materijalno-organizacijskim mogućnostima predškolske ustanove.