Zavičajne vrijednosti kao poticaj cjelovitom razvoju učenika mlađe dobi

Sažetak

Polaženje od sadržaja kulturne i prirodne baštine u okružju učenika podrazumijeva da je polaženje od učenika i njegovih potreba u žarištu procesa učenja, a stjecanje znanja je u višedimenzionalnom procesu čiji je cilj shvaćanje "okružja kao svog prostora u kojem možemo djelovati i razvijati se". Uvođenjem učenika u kulturni i socijalni ambijent daje im se produktivna uloga, jer nisu samo promatrači prošlih i sadašnjih događaja u svom okružju, već kreativni interpretatori koji zaključuju, projektiraju, stvaraju, konstruiraju stvarnost koja ih okružuje. Odgojno-obrazovni proces izvire iz same aktivnosti učenika, njihove zamisli kako bi trebalo dalje. Poznavanje prošlosti koje proizlazi iz zavičajnosti vrlo je važno u pripremi mladih za pluralističko društvo u kojem želimo živjeti.