Školsko samopoimanje mladih i njihov obrazovni uspjeh

Sažetak

Pomoću skala JUŠ-upitnika mjereno je opće i specifično školsko samopoimanje mladih (N = 243) iz prvog i drugog razreda različitih srednjih škola. Potom su im evidentirane godišnje ocjene općeg uspjeha i uspjeha u pojedinačnim predmetima. Dobivene korelacije između tih varijabli pokazale su da je opće školsko samopoimanje supstancijalno povezano ne samo s općim školskim uspjehom, nego i s uspjehom u još nekim predmetima. Međutim, ta je povezanost ipak niža od one koju ostvaruju specifična samopoimanja i ocjene uspjeha u odgovarajućim predmetima.