Usporedba funkcija i uvjeta za predškolsko obrazovanje u državnim i šumskim vrt ićima za vrijeme pandemije koronaviru sa u Češkoj republici i Danskoj

Sažetak

U radu se predstavlja dio istraživanja provedenog u sklopu projekta „Posljedice pandemije koronavisirusa za odabrane funkcije i uvjete u predškolskom obrazovanju u kontekstu pripreme djece za početak obveznog obrazovanja u odabranim europskim zemljama“ na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta Palacký u Olomoucu. Rad se bavi usporedbom Češke Republika i Danske u svrhu analize i usporedbe utjecaja protuepidemijskih mjera na uvjete i funkcije predškolskog obrazovanja u konvencionalnim i šumskim vrtićima. U istraživanju je primijenjena metoda kvalitativne analize tekstualnog sadržaja i polustrukturiranih intervjua s odgojiteljima u vrtiću, nakon čega je slijedilo otvoreno kodiranje i formulacija analitičkih kategorija te njihova usporedba prema načelima komparativne pedagogije. Rezultati upućuju na to da je utjecaj protuepidemijskih mjera na predškolsko obrazovanje i razvoj predškolske djece u konvencionalnim i šumskim vrtićima varirao s obzirom na ostvarivanje funkcija predškolskog obrazovanja, kao i s obzirom na uvjete u kojima su šumski vrtići obrazovanje provodili za vrijeme pandemije koronavirusa.