UN-ovo obrazovanje za održivi razvoj u akciji

studija slučaja osnovnoškolskog obrazovanja u Hrvatskoj

Sažetak

Obrazovanje za održivi razvoj (OOR, eng. ESD), koje promiču Ujedinjeni narodi, društveni je pokret koji je potrebno njegovati radi buduće dobrobiti planeta i čovječanstva. U svijetu koji se brzo mijenja, a kaskadni rizici sve više dolaze do izražaja, kontinuirani razvoj OOR-a ključan je za prevladavanje međusektorskih izazova. Polazeći od stajališta da se kvalitetno obrazovanje treba usredotočiti na učenje o tome „kako živjeti održivo“, ovaj se članak bavi integracijom OOR-a u hrvatsko osnovnoškolsko obrazovanje u kontekstu aktualnih globalnih izazova, definiranih u sklopu 17 ciljeva održivog razvoja. Ovaj rad analizira provedbu odabranih prioritetnih područja OOR-a koja su relevantna za osnovnoškolsko obrazovanje: promicanje politika, transformacija obrazovnog okruženja, jačanje edukatorskih kapaciteta i uspostavljanje sustava za praćenje koji bi mogao nadzirati i unaprjeđivati nacionalnu obrazovnu politiku i rezultate. U ovom se članku također raspravlja i o relevantnim obrazovnim okvirima kako u svijetu tako i u Europskoj uniji, a nedavno predstavljena ciparska politika izdvaja se kao primjer dobre prakse. Istraživanje je provedeno u 927 osnovnih škola u Hrvatskoj. Rezultati pokazuju da je glavna zapreka daljnjem razvoju OOR-a u osnovnoškolskom obrazovanju nedovoljna integracija novih postignuća i trendova OOR-a, uzrokovana ponajviše time što mnogi izazovi koje bi Agenda 2030 trebala globalno riješiti nisu primjereno uklopljeni u nastavu. To pokazuje da je potrebno izmijeniti postojeći Nacionalni kurikulum, koji je još u izradi, kao i inzistirati na konkretnoj potpori donositelja odluka na najvišoj razini u vezi s globalnom važnošću održivog razvoja. Ispitanici su također upozorili na potrebu za poboljšanjima u znanju, vještinama i suradnji među nastavnim osobljem i širim krugom dionika, kao što su lokalne zajednice. Predložak za sveobuhvatniji pristup poboljšanju obrazovanja za održivi razvoj u Hrvatskoj mogla bi biti ciparska politika obrazovanja za održivi razvoj, kojoj je cilj okupiti širi raspon dionika i pravovremeno ostvariti ciljeve obrazovanja za održivi razvoj.