Oblici tekstualiziranih zadataka množenja i dijeljenja i dječje strategije rješavanja

Sažetak

Suvremeni pristupi nastavi matematike ističu rješavanje problemskih situacija od učenika radi otkrivanja zakonitosti, upravljanja vlastitim znanjem i ovladavanja vještinom modeliranja situacija matematičkim alatom. Pristup problemskoj situaciji razlikuje se od osobe do osobe, i ne postoji univerzalni pristup koji se treba naučiti, već se njeguju vještine u njihovu pristupu. Nastavnikove strategije, zbog iskustva i znanja, razlikuju se od dječjih strategija, a da ne bi nametao osobne strategije nastavnik treba biti svjestan postojanja različitih učeničkih strategija. Ovaj rad daje pregled različitih situacija množenja i dijeljenja koje uključuju prirodne brojeve i strategije koje djeca upotrebljavaju za njihovo rješavanje.