Ograničavajući činioci izborne nastave

Sažetak

Na uzorku od 120 ispitanika, učenika osmog razreda osnovne škole (na pet škola na području Zagreba i Zadra), autor je korištenjem za to izrađenog upitnika, prikupio, i u ovom radu komentira te podatke o osnovnim obilježjima izborne nastave kako su je doživjeli učenici na kraju osnovne škole. Ono što, prema autoru, karakterizira sadašnju organizaciju izborne nastave nepostojanje je nekih hitnih uvjeta za cilj izborne nastave, adekvatnu organizaciju i porovođenje ove vrste nastavnog rađa. Među te uvjete spadaju slijedeći: 1. Izbor, odnosno, slobodno opredjeljivanje učenika za sadržaj izborne nastave. Ova je sloboda, naime, znatno sužena samom organizacijom grupa izborne nastave koja ima dvije osnovne slabosti: prvo, učenici imaju preuzak izbor za opredjeljivanje, jer od petnaestak predmeta izborne nastave koliko bi škola trebala imati, učenicima se daje na izbor tri do pet izbornih predmeta; drugo, učenici se moraju opredijelili za neki od predmeta čiji im sadržaj programa nije prethodno poznat, a trebao bi korespondirati s njihovim interesima.; 2. Donošenje izbornih programa vrši se bez prethodnog ispitivanja posebnih interesa i želja učenika umjesto da se ovi formuliraju nakon, i na osnovi rezultata takvih ispitivanja.