Infografika kao vizualni alat za jezičnu proizvodnju u nastavi stranih jezika

Sažetak

Ubrzani razvoj tehnologija, komunikacija pomoću slika, velika količina informacija koje neprestano pristižu zahtijevaju prilagođavanje obrazovnoga procesa i transformaciju nastavnih metoda kao odgovor na te izazove. Uz tradicionalne vještine čitanja i pisanja, postavlja se zadatak stjecanja vizualne pismenosti. U ovome se radu analizira pojam vizualne pismenosti i daje pregled proučavanja različitih aspekata toga pojma. Na temelju teorije „dvostrukog kodiranja” psihologa Alana Paivija tumače se prednosti primjene vizualnih pomagala u nastavnome radu. Osobit se naglasak stavlja na primjenu vizualnih alata u radu s generacijom Z čije su kognitivne sposobnosti doživjele određene promjene. Cilj je rada predstaviti infografiku kao inovativni alat i nastavno sredstvo u nastavi stranih jezika. Infografika kao vizualno nastavno sredstvo pozitivno utječe na motivaciju studenata i njihovo aktivno učenje stranoga jezika. Izrada infografike jedna je od novih metoda koja je dokazala svoju učinkovitost u nastavi stranoga (ruskoga) jezika na visokoškolskoj razini. U radu će se prikazati njezin didaktički i funkcionalni potencijal u razvoju jezične proizvodnje na stranome jeziku. Kao osobit doprinos izdvaja se algoritam rada s infografikom i daju se detaljne smjernice nastavnicima za svaku pojedinu etapu rada.