kreativnost, likovna kultura, nastava, učenik, učitelj
Sažetak
Radom će se pokušati povezati teorija kreativnosti (opisana kao transakcijska u pristupu) s implikacijama koje ima na obrazovanje. Kako bi dječje stvaralaštvo u odgoju i obrazovanju bilo uspješno, nužno je znati šta je dječje stvaralaštvo uopće, a potom i kako se ono manifestira i razvija u procesu nastave likovne kulture. Autor je nastojao obuhvatiti sve spomenute dijelove kako bi sadržaj rada bio što bogatiji, a potom i kompletan. U uvodu se govori o umjetnosti i njenom značaju, a potom i o umjetnosti smještenoj u školske okvire – likovnoj kulturi, s njenim ciljevima i zadacima. Glavni dio rada objašnjava pojam i čimbenike kreativnosti, s naglaskom na ulogu učitelja pri poticanju kreativnosti učenika. Tome je posvećen posebni dio, kao značajan segment u poticanju stvaralaštva, odnosno kreativnosti kod djece.
